श्री अरबिंदो सोसाइटी ने समावेशी शिक्षा पर राष्ट्रीय सम्मेलन का आयोजन किया

नई दिल्ली – श्री अरबिंदो सोसाइटी ने समावेशी शिक्षा पर राष्ट्रीय सम्मेलन 2026 का सफलतापूर्वक आयोजन किया, जिसका विषय ‘सभी के लिए शिक्षा: समानता, सहानुभूति और नवाचार’ था। इस सम्मेलन में सोसाइटी की प्रमुख पहल प्रोजेक्ट इंक्लूजन के दस साल पूरे होने का जश्न मनाया गया, जो स्कूलों, शिक्षकों, परिवारों, समुदायों और शिक्षा प्रणालियों के साथ लगातार जुड़ाव के माध्यम से समावेशी शिक्षा को लागू करने के लिए काम करता है।पिछले एक दशक में प्रोजेक्ट इंक्लूजन भारत भर में 3.5 लाख से अधिक शिक्षा से जुड़े हितधारकों तक पहुंचा है, ऑन-ग्राउंड और डिजिटल कार्यक्रमों के माध्यम से शिक्षकों की क्षमता निर्माण में सहायता की है, सीखने और विकासात्मक जोखिम वाले 90,000 से अधिक बच्चों की शुरुआती पहचान को सक्षम बनाया है, और स्कूल-आधारित और समुदाय-आधारित सपोर्ट सिस्टम को मजबूत किया है। सम्मेलन में मनमीत कौर नंदा, आईएएस, अतिरिक्त सचिव, दिव्यांग सशक्तिकरण विभाग, सामाजिक न्याय और अधिकारिता मंत्रालय, भारत सरकार, और इरा सिंघल, आईएएस, स्कूल शिक्षा और साक्षरता विभाग, साथ ही शिक्षा से जुड़े दिग्गजों और इस क्षेत्र के विशेषज्ञों ने भाग लिया। प्रोजेक्ट इंक्लूजन के तहत एक महत्वपूर्ण उपलब्धि के तौर पर सम्मेलन में सुश्री मनमीत कौर नंदा, आईएएस ने दिल्ली में मदर्स ग्रेस सेंटर ऑफ एक्सीलेंस का भी उद्घाटन किया। दिल्ली के सेंटर ऑफ एक्सीलेंस के उद्घाटन के साथ श्री अरबिंदो सोसाइटी अब छह सेंटर ऑफ एक्सीलेंस संचालित करती है, जिसका लक्ष्य आने वाले वर्षों में समावेशी शिक्षा में प्रशिक्षण, अनुसंधान और प्रणाली-स्तरीय परिवर्तन का समर्थन करने के लिए और भी कई केंद्र स्थापित करना है। सम्मेलन में मनमीत कौर नंदा, आईएएस, अतिरिक्त सचिव, दिव्यांग सशक्तिकरण विभाग, सामाजिक न्याय और अधिकारिता मंत्रालय ने कहा, श्री अरबिंदो सोसाइटी के प्रोजेक्ट इंक्लूजन ने दिखाया है कि समावेशन के लिए स्कूलों, शिक्षकों, समुदायों और परिवारों के साथ लगातार जुड़ाव की आवश्यकता है। इसके लिए एक व्यावहारिक मॉडल की आवश्यकता है जो यह दिखाए कि समावेशी शिक्षा रोजमर्रा की कक्षाओं में कैसे काम कर सकती है।विशेषज्ञ प्रस्तुतियों और छह विषयगत पैनल चर्चाओं के माध्यम से विचार-विमर्श शिक्षक क्षमता और कल्याण, समावेशी स्कूल संस्कृति, परिवार और सामुदायिक साझेदारी, बहु-विषयक सहयोग, और शिक्षा में डिजिटल प्रौद्योगिकियों और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के जिम्मेदार उपयोग पर केंद्रित था।विशेष संबोधन में इरा सिंघल, आईएएस, स्कूल शिक्षा और साक्षरता विभाग, भारत सरकार ने कहा, हमें यह स्वीकार करना चाहिए कि किसी भी दिव्यांग बच्चे के लिए, शिक्षा समाज में जीवित रहने और आत्मसात होने का साधन बन जाती है। उन्होंने भारत सरकार द्वारा की गई पहलों के साथ-साथ वर्तमान में चल रही पहलों पर भी प्रकाश डाला, और समावेशी शिक्षा प्रणालियों को और मजबूत करने के लिए सुझावों और सहयोगात्मक इनपुट के लिए आमंत्रित किया।प्रोजेक्ट इंक्लूजन के तहत दस साल के काम के आधार पर यह पहल जमीनी स्तर पर शिक्षक सशक्तिकरण से एक राष्ट्रव्यापी, प्रौद्योगिकी-सक्षम और सिस्टम-स्तरीय समावेशी शिक्षा कार्यक्रम में विकसित हुई है, जिसे प्रोजेक्ट इंक्लूजन ऐप, मजबूत सरकारी साझेदारी, और सीखने और विकासात्मक ज़रूरतों वाले बच्चों के लिए निरंतर, स्कूल-आधारित और समुदाय-आधारित सहायता सुनिश्चित करने के लिए मदर्स ग्रेस सेंटर की स्थापना से समर्थित है।सम्मेलन का समापन मुख्य निष्कर्षों, सिफारिशों और हितधारकों के बीच समावेशी शिक्षा प्रणालियों को मजबूत करने और प्रत्येक शिक्षार्थी के लिए सार्थक सीखने के अवसरों को सुनिश्चित करने के लिए मिलकर काम करना जारी रखने की साझा प्रतिबद्धता के साथ हुआ।प्रोजेक्ट इंक्लूजन के बारे में
प्रोजेक्ट इंक्लूजन श्री अरबिंदो सोसाइटी की एक राष्ट्रव्यापी, रिसर्च-बेस्ड और टेक्नोलॉजी-इनेबल्ड समावेशी शिक्षा पहल है। यह 3.5 लाख से ज़्यादा शिक्षा से जुड़े लोगों तक पहुँच चुका है, 90,000 से ज़्यादा जोखिम वाले बच्चों की शुरुआती पहचान करने में मदद की है, और पब्लिक स्कूल सिस्टम में सुधार में सहायता की है। शिक्षा मंत्रालय, सामाजिक न्याय और अधिकारिता मंत्रालय और गुजरात, गोवा, असम, जम्मू और कश्मीर और 20 से ज़्यादा अन्य राज्यों सहित राज्य सरकारों के तहत निकायों के साथ साझेदारी में लागू की गई यह पहल स्कूलों, परिवारों, विशेषज्ञों और समुदाय-आधारित देखभाल के तरीकों, जिसमें मदर्स ग्रेस सेंटर भी शामिल हैं, के माध्यम से काम करती है, ताकि सीखने और विकास संबंधी ज़रूरतों वाले बच्चों को लगातार सहायता मिल सके। प्रोजेक्ट इंक्लूजन को एचसीएल टेक एडिशन 9 द्वारा समावेशी शिक्षा में एक इनोवेटिव समाधान के रूप में मान्यता दी गई है।